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图源：Unsplash

在辅助科技畛域发展过程中，前半场的中枢围绕"辅助供给侧更正"张开。

阐明辅助部官网的诠释，辅助供给侧更正的中枢，是扩大优质辅助资源供给，优化辅助资源配置，给受辅助者提供更多、更好的辅助选拔，从而化解辅助老浩劫问题。

从辅助信息化 1.0、2.0 到辅助数字化期间，通过教、学、练、测、评等门径切入，为学校、教授提供题库、测评等器具居品，匡助其普及教学着力、并收缩包袱的各种灵敏校园居品被滋长、诡计并插足应用在辅助过程履行中，其指标均是为学生构建一个渴望的教学系统。

辅助供给侧更正目的在于，提高辅助供给端的质地、着力和立异性，但却难以作念到知足每一位学生的学习需求以及民俗，尤其是当带来更多学生个性化发展需求时，关连矛盾更是突显。

当多语态、大模子时候涌起，辅助科技居品诡计，在知足"供给侧"更正需求的同期，正执政向知足"需求侧"诡计的方上前行。

从"供给侧"到"需求侧"背后：东说念主才培养不雅念和机制在迁移

从"供给侧"到"需求侧"，辅助居品诡计想路救援的背后是东说念主才培养条目的变化。

2022 年，辅助部发布了《义务辅助课程决策和课程设施（2022 年版）》。新版义务辅助课程决策和课程设施为学生提议了新的条目："充分浮现实践的育东说念主功能，加强知行合一、学想结合，倡导‘作念中学’、‘用中学’、‘创中学’。"

中国东说念主民大学附庸中学原副校长、北京市特级教授肖远骑解读，"这就条目咱们改动教学格式，从教走向学，指点学生用非所学，将学习由"解题"迁移为"处分问题"，让课堂与世界相贯穿，让学习与生涯相交融，通过简直情境中的深度学习，培养学生发现问题和处分问题的关键才调。"

在刚刚扫尾的 2024GET 辅助科技大会上，洋葱学园独创东说念主兼董事长杨临风用一齐来自厦门地区的新中考类型数学题例如，对如今中国辅助更正所正在发生的变化进行更直不雅的诠释。

这是一齐题目共 885 字的数学题，却提到了万有引力定律，并要修业生用引力定律的公式类比出一个经济学内的超市诱惑力。对于学生来说，这类题目场景白云苍狗，难以依靠传统的刷题和背大招来随意磨砺，因此每一次磨砺对学生来讲齐是一次全新的体验。

杨临风认为，这么的题目恰是中国辅助更正如今正在资历的变化。"当今更强调"少教多学"，让学生自主学习，憨厚更多组织上课的环境，给学生赋能，条目在双减的布景下减少机械刷题和死记硬背，加多探究性和绽放性。"而这些巨大变化的背后，则是对个东说念主才调的新条目，即但愿能够筛选出立异性、自主探索类的东说念主才。

"最近几年，中考、高考的题目发生了天崩地裂的变化，咱们依然不可拿以前的中考、高考教导和我方的具身默契，去联想当今学生正在濒临多大的挑战。" 杨临风说说念。

也恰是因为濒临这么的变化，辅助居品的诡计渐渐发生变化。从供给侧到需求侧迁移趋势高傲。

值得矜重的是，从"供给侧"到"需求侧"的迁移，除了东说念主才培养决策自己的变化以外，AI 时候的发展亦然至关繁难的一环。在 AI+ 辅助发展的前一阶段，囿于时候以及数据蓄积等铁心，AI 在辅助中的使用仍处于较基础的阶段，甚而在一段时候 AI+ 辅助的信得过应用仍是远方的异日。

但以 OpenAI 为代表引颈的大讲话模子的出现，为 AI+ 辅助的罢了信得过带来了异日。翼鸥辅助结合独创东说念主兼 CTO 贺骞认为，"多年来，信息化与互联网的高速发展，为数字内容的蓄积提供了裕如的泥土。OpenAI 出现后，通过密致的数据处理时候，结合先进的算法与巨大的算力，罢了了东说念主工智能才调的巨大飞跃，这恰是数字化价值的活泼体现。"

辅助居品诡计：怎样信得过从学生的需求登程？

濒临这么的变化，辅助居品的诡计渐渐发生变化：从一运行着眼于普及实时音视频时候，到更多从学生在辅助场景中的简直需求登程，为其提供既不错万能领导学习，又能提供情感价值的专属憨厚、智能学伴。

近日，北京市教委等四部门发布了《北京市辅助畛域东说念主工智能应用就业决策》（以下简称《决策》），明确到 2025 年，本市大中小学无数开展东说念主工智能（AI）场景应用，东说念主工智能赋能学生学习与发展、教授教学格式变革、学生身心健康、家校社协同育东说念主、辅助管制模式立异 5 类典型示范应用表情场景基本建成并迟缓绽放使用。

关连政策的推出确乎确定了新一代东说念主工智能赋能辅助居品的前进方针。芥末堆也矜重到，比年来，市聚积出现了繁多基于 AI 见解的伴学居品，这其中有基于学习桌、台灯等传统硬件的居品，相似也有基于学习机等出动端硬件的伴学场景。

尽管辅助科技畛域再行受到关注，但在市集发展的过程中，怎样幸免市集过热，再行堕入过度的同质化竞争，最终酿成以逐利润为导向；怎样信得过从需求侧登程，面向学生简直需求进行居品诡计，仍是需要研究和处分的难题。

事实上，学生们如今濒临愈加严峻的挑战，不仅来自于辅助更正所带来的新条目，相似还有社会价值不雅改动等带来的万般的激情压力。

阐明《中国国民意理健康发展论述（2021～2022）》，在对世界畛域内向上三万名青少年的探访数据进行分析后发现，参加探访的青少年中有 14.8% 存在不同程度的抑郁风险。总体上，抑郁、孤单、手机成瘾得分有跟着年齿增长而升高的趋势。

2023 年 10 月，中国辅助学会高中辅助专科委员会理事长、北京四华夏校长刘长铭在中国辅助三十东说念主论坛控制的首届青少年激情安全论坛上的演讲中也提说念："咱们的辅助今天际遇的最大挑战是什么？是学生厌学，是学生不想上学。"

为知足新一阶段学生的不同需求，洋葱学园拆解了现时学生在学习过程中的主要门径。杨临风认为，现如今学生在学习过程中可分为"想不想学、学什么、怎样学、学的怎样样、学累了怎样办"等五个门径。洋葱学园也恰是基于这五个门径，构建了一整套的体系化、设施化学习经过，诡计了 AI 智能学伴居品，来激勉学生的内在学习力。

值得矜重的是，洋葱学园是少有的围绕学生需求研发诡计居品的辅助科技企业。

在当年一个阶段的辅助数字化居品诡计中，辅助企业们主要鸠合于处分怎样将更优质的辅助资源给到教授和学生，每每忽略教授和学生们如今在新教改的情况下的简直个性化需求。

但洋葱学园有所不同的是，自 2013 年创立之初，洋葱学园便当先潜入内容侧，通过拆解学习门径，为学生和教授提供最优质的东说念主机互动教学内容。而也恰是基于这么的插足，在 AI 时刻到来时，洋葱学园能更马上地发现学习者需求变化，并实时推出相应辅助居品知足学习者的需求。

当学生不想学，不肯意学习的时候，洋葱学园通过激励体系的诡计，从学习行径的诡计和分析，找到学生的内在驱能源，再成就各式任务系统、充能系统等，通过激励反应的格式让学习动机传递出来。"一言以蔽之，就是让学生以为学习变得好玩、道理道理，享受被激励的过程，蓄积学习的信心。"杨临风说说念。

在学什么方面，洋葱学园面前已蓄积了 8000 多部视频课程内容，面前依然粉饰小学、初中、高中、中职四大学段，粉饰了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地舆七个通识类课程，清葱学习方法等学习科学类课程，以及科学辅助课程。况兼总共的课程齐是顺从洋葱底层框架，匡助学生感知学习的节略道理道理，让学生骄横主动学。

怎样学？则是基于洋葱学园从创立之初便对峙的"东说念主机交互"的学习模式。杨临风诠释说念，"东说念主机互动课上风在于，学生不错掌合手学习的主动权，课程履行进程是阐明学生互动的终结进行的，学生是我方学习的第一就业东说念主。"此外，通过打造编造师生扮装，还可让学生与教授处于一个对等关系的门径，学生不错愈加解放探索。

与此同期，洋葱学园通过自研 AI 自相宜学习系统，保证推送的适配度、匹配度，达到精确学习的目的，用以处分学生学的怎样样的需求。洋葱学园还通过与火山引擎、英特尔等进行大模子方面的合作，为学生赋能学习体验升级。

最终在学生际遇压力与情感时，"学累了"不想学习的时候，洋葱学园通过借助火山引擎和英特尔的底层时候才调，推出了"暖暖星语"功能，用大模子给学生提供激情陪伴，为学生提供情感价值，填补国内 AI 大模子在青少年激情陪伴和东说念主文护理层面应用的空缺。据了解，近一个月，"暖暖星语"有 20 多万条留言。

"归根结底，辅助面向的是活生生的东说念主，需要关注学生的个体自己，关注他的内在学习力。"杨临风说说念。

教改进入深水区后：关注每个"东说念主"的更好异日

倘若用一句话轮廓辅助科技畛域从业者们，在此前本世纪运行后十余年的致力于，那即是"构建一个渴望的教学系统"。

高途辅助科技集结合合独创东说念主、高等副总裁罗斌认为，因为现实中所濒临的挑战是，并莫得那么多的渴望憨厚以及渴望学生，因此好意思满渴望教学模子，在现实中落地时难以获取渴望的着力。"回到这个行业的本色，咱们寄托的东西是学习者所盼望的变化。"

但当教改渐渐步入深水区时，跟随 AI 时候的进展，侧重于伴学功能的辅助居品运行涌现，不仅在处分"需求侧"的第一层面，即看成学生的学习者所际遇的难题，相似也在处分，"需求侧"的第二层层面，即赋能教授。

近期发布的《中共中央国务院对于推崇辅助家精神加强新期间高教授专科化教授戎行设立的意见》明确提议，履行数字化赋能教授发展行径，推动教授积极随意新时候变革，着眼异日培养东说念主才。

这为教授戎行们提议更高的条目，"设立终生学习不雅念，主动学习和愚弄当代辅助时候，不停更新自身学问结构，普及数字化教学胜任力，罢了从学问传递者到学习指点者、合作家和辅助者的扮装迁移，成为相宜新期间需求的学习型教授。"

面向教授群体，洋葱学园教授版的 AI 助教居品也恰是基于这个原则诱导。

在赋能学生的同期，洋葱学园的 "东说念主机协同"数字化教学处分决策去赋能憨厚，通过东说念主机双师、东说念主机精确教学的格式在课堂内更好的给学生教授抽象的见解，指点学生互动，匡助憨厚站稳讲台，面前，洋葱学园依然赋能 336 万中国教授成为新期间下的东说念主机复合型教授。

"洋葱学园但愿能够不绝作念关注学生、关注憨厚底层动机与个体需求的企业，通过将科技属性和辅助属性的交融，匡助这些辅助过程中最中枢的参与者，能够更好的、更悠然的、更有心力的去学习与教学，陪伴每一个东说念主的全面发展，最终带来"东说念主"的变化。"杨临风说说念。

跟随国度战术，以及辅助更正的鼓吹，在传统辅助模式正在不停地进行深度重塑这一过程中，辅助居品诡计从供给侧到同期服务教授和学生的需求侧转型就成为势必的同期，更繁难的是辅助居品的诡计理念要与更正过程同步变化。

原辅助部科技发展中心主任、中国辅助发展战术学会副会长兼东说念主才发展专科委员会理事长李志民在一次演讲上提议，东说念主工智能赋能辅助的关键是不雅念和机制的迁移。

"设立终生学习不雅念，主动学习和愚弄当代辅助时候，不停更新自身学问结构，普及数字化教学胜任力，罢了从学问传递者到学习指点者、合作家和辅助者的扮装迁移，成为相宜新期间需求的学习型教授。"这是前述文献中，对教授提议的新条目。但这份条目大略并不仅限于教授，大略也相似在为辅助居品诡计者们提议。

踏入教改深水区尊龙凯时体育，濒临大模子等新时候带来的时候风暴，看成辅助居品诡计者的辅助科技企业，相似要能够成为不停学习，且相宜新期间需求的学习型辅助企业。